初二周记

时间:2024-05-08 11:19:14
【热门】初二周记四篇

【热门】初二周记四篇

时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,我们会积累一些相应的经验,是时候在周记中好好总结过去的成绩了。怎样写周记才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的初二周记4篇,欢迎大家分享。

初二周记 篇1

今天,作文班里举行了一场——猜谜争霸赛。大家为了不落个“傻”名声,个个鼓足了精气神,如一位位整装待发的战士。

龙老师介绍了规则:游戏是个人赛,每猜对一题加一分,最后评出一、二、三等奖,并选取礼物。

老师还在说着,但底下的同学已经跃跃欲试了。

第一个谜语即将公布,大家都竖起耳朵,“三口重叠。”龙老师大声说道,周欣镐迫不及待地脱口而出:“品。”谁知,龙老师加重语气说:“莫把品字猜。”周欣镐一下子愣在了那里,大家哈哈大笑起来。我用手托着脑袋,苦思冥想着,突然,脑海中浮现出了“眼”字,便说了出来,“错。”老师拖长声音说道。“目。”屈吕洋兴奋地大声喊,老师笑着说:“对了。”我不禁懊悔:哎,就差那么一点点了,居然没想到“目”。即将到手的一分就这样拱手让人了,真是的。底下的同学也一个个恍然大悟。

接下来,我们还猜了非常多有趣的谜语,教室里叽叽喳喳地,热火朝天!

这时,龙老师又出了一则谜语:“一加一……”这可是决定名次的关键谜语,老师刚一开口,大家立刻争先恐后地冒出“丑”、“王”,可老师接着声明:“不作王字田字猜,大家异口同声:“那可太难了。”同学们个个认真地思考着,张宇晨一脸茫然,不知该如何是好;我绞尽脑汁地想,还不时地抓耳挠腮;屈吕洋愁眉紧锁,手不停地比划着……过了一会儿,底下的同学叫声又再次响起:“难死了。”这时,屈吕洋犹豫不定地上前,指着字问龙老师:“这对不对?”龙老师脸上现出了哭笑不得的神情,同学们凑过来一看,原来,屈吕洋写了一个“丰”字上部没出头的怪字,大家捧腹大笑起来,又立刻恍然大悟:是“丰”,可怜的屈吕洋就差那么一点点了,冤不冤哪。我不禁心里埋怨自己:哎!我怎么又错了,居然没想到。

在欢笑声中,老师公布了名次,我出乎意料地得了第三名,这真让我喜出望外!

初二周记 篇2

青春的岁月悄然流逝,现在我已步入了中学的校园。回想童年,我度过了无数开心、快乐的时光。我如待绽放的花朵一般娇艳、纯洁。在我成长的漫长路上,有无数明确的脚印。是这些明确的脚印帮我找到了人生的方向,指引我前进;

是谁在路途中为我遮风挡雨;当寒风凛冽时,是谁为我编织毛衣;当前方遇到阻碍时,是谁用最无私的爱温暖了我,使我有足够的信心战胜困难,打败挫折,走向成功。是父母,是关心、爱护、照顾与一身的对我无私奉献的父母。是他们用这世界上无私的爱伴我成长。

在我最无助时,是他们帮我打开了心灵的窗口,使我有勇气与外界接触;感受外面的欢乐。敞开心扉,做一只快乐飞翔的小鸟,领略世界的神奇与美妙。

在我获得成功时,是他们用赞美的话告诉我要更上一城楼,不要骄傲,继续努力,做到更好。

‘开开心心学习,快快乐乐生活’是他们教我的人生格言。是他我在们用这世界最无私的爱,护我航行。是他们做我人生的方向航标,使途中不会迷失方向,安全到达彼岸。

我最亲爱、最尊敬、最爱戴的是对我无私奉献、默默无闻的爸爸妈妈,是他们创造了我;是教会了我做人的道理;是他们教会了我感恩;我爱我的父母,我赞美我的父母,愿全天下的父母身体健康,万事如意。

初二周记 篇3

人成长就有烦恼。有一首歌,叫《小小少年》,歌中唱道“随年龄由小变大,他的烦恼增加了”。不知何时起,我也有了自己的烦恼。有时无需理由,只因烦而烦、恼而恼。

我每天放学回到家,迎接我的都是那个熟悉的询问:“作业做完了吗?赶快做作业!”每当听到这些问话,我就心烦意乱,做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不在催我,让我按自己的计划来完成。其实,我知道他们是为我好,可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以,我通常的回答是“沉默是金”,而在我心里沉默不等于默认。

自从上学那天起,我的成绩就成为家庭永恒的话题。我的成绩是时好时坏,成绩好的时候会得到妈妈的表扬与叮嘱:“不要骄傲,要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候,也会受到妈妈的严厉指责与叮嘱:“下次再考不好,就有你的好看。”成绩到底是什么?是分数还是自我提高?是对别人的.超越,还是愈来愈重的压力?也许都是,也许都不是?我不明白,我感觉乏味也感觉困惑。

有时我自己常想,成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜,成长有时也掺几分遗憾,即使这样,成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟,人也需要成长,这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考,在烦恼中我一天天长大,我知道烦恼便是成长的催化剂。

初二周记 篇4

语文,是我最早结识的朋友,它陪伴我走过了十个多年头,跟我密不可分。

语文包揽了古诗、散文、作文、汉字、拼音等。较早接触的是汉字,幼时是靠画报或街边的招牌识字的,不过,这些形形色色的方块字,太复杂的记不住,大多也是会认不会写,会写的也就只有类似于“大”,“小”之类构造较简单的字。其次是拼音、作文,不过这些我都不是特别感兴趣,古诗跟散文对我而言倒是比较有趣的。

古诗词自幼儿园就开始接触了,类似于“欲穷千里目,更上一层楼”、“举头望明月,低头思故乡”这些诗句很早就能倒背如流了,不过当时还小,也不知道它们究竟是什么意思,只是单纯觉得好玩儿,大一点儿就明白了古诗中的意境了。“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”这是语文在诉说着古代战士们杀敌卫国的坚定决心。“夕阳西下,断肠人在天涯。”这是语文在倾吐着这千年岁月中从未被遗忘的思乡愁绪。

说起散文,也不得不提起作文了。三年级,我为了找写作文可以模仿的范文,到网上查询,碰巧看到了朱自清的《春》,我也就是从这个时候开始接触散文的。六年级开始学习散文。散文的精髓:“形散神不散”更让我感兴趣。散文中优美的词句有很多,借鉴一点,在作文中添这么一两句,或许就成了点睛之笔。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接触比较多的散文,我写作文的语句都有点儿偏向散文了。

语文就如同一条溪流,我聆听着它清脆悦耳的流动声,响彻在学习生活中。

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