《审题立意》教案

《审题立意》教案

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《审题立意》教案，欢迎大家分享。

标题解读

审题立意是作文的一项基本功，在写作文的时候只有真正地理解题意，并按照题目的要求去构思，才能写出符合题意的作文。审题立意是写作成功的先决条件，审题不准，立意就会出现“偏题”“跑题”，今天我们就来学习如何正确地审题立意。

课时安排2课时。

第一课时

教学目标

1．让学生认识审题立意，了解审题立意的常见方法，理解其在写作中的作用和意义。

2．进行作文审题立意的实践训练，让学生把握审题立意的方法。

　　教学重点

让学生学会根据文题进行审题的方法。

　　教学难点

体会隐含在文题字面背后的含义，准确全面地审题立意。

　　教学过程

一、新课导入

1．导语

得作文者得语文，得立意者得作文。立意深远是中考作文得分的关键。写作文一定要重视立意，而且要力求新颖。意高文自胜，你的立意好，自然能令阅卷老师心头为之一动。那么怎样才能正确审题立意呢？今天我们一起来学习写作训练——审题立意。

2．学习目标

（1）了解审题立意的基本含义，理解审题立意在写作中的作用和意义。

（2）理解怎样进行审题，从哪些方面进行审题；掌握文章立意的主要原则和基本要求。

二、认识审题和立意

1．什么是审题？

审题就是审清题目，明确题目的要求。

2．什么是立意？

立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。

三、深入分析

1．如何审题？

（1）方法一：审清“限制”，确定文章范围。

在题目所给的限制条件内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

①比如《____给我留下的回忆》这个题目，限制条件是“回忆”。“回忆”一词表明，要写的是已经发生过的，甚至是比较久远的事情，横线上无论是写何人、何事、何景、何物，都要符合“回忆”这个限制条件。

②比如《初中生活两三事》这个题目，“初中”表明，要写的是初中阶段的故事，而不是小学或者幼年时期的故事；“二三事”则表明，要选择两三件自己感触最深的事来写，不要只记叙一件事，也不要拉拉杂杂流水账一般写若干小事。

③比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件是“美丽”，则表明要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

（2）方法二：审清“题眼”，确定写作重心。

审题时，要把握题目中的重点，分析探究其中的含义，而把握题目中的重点就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。

①阅读下面的材料，按要求作文。

有一位老人，他喜欢坐在小镇外的林荫道边，一位风尘仆仆的旅行者问他：“这个镇里住的是什么样的人？”

“你刚经过的那个镇上的人怎么样？”

“非常可爱，我在那里开心极了。他们和善、慷慨、乐于助人。”

“那太好了，这个镇里的人也差不多。”

过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：“镇里住的是什么样的人？”

“你刚经过的那个镇上的人怎么样?”

“那是个可怕的地方。他们自私、刻薄，没有一个愿意帮助别人。”

“恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷地说。

你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深的一点，写一篇作文。

读懂材料，抓关键句。关键句常常有暗示材料中心的作用。材料中的关键性词语可以作为选择立意角度的突破口。这则材料的关键句是“那太好了，这个镇里的人也差不多”“恐怕你会认为这里的人也是如此”。抓住老人变化的态度，品味老人话中的两个“也”字。

②《郊外踏青》。这个题目，重心要在“踏青”上，它提示我们可以着力渲染郊外的景象，表达游人的心情，也可以叙述踏青中发生的事，而与踏青内容无关的事应该少说或者不说。

2．如何立意？

（1）方法一：以小见大，化大为小炼主旨。

小处落笔，大处着眼，选用的都是小事物，记叙的都是小事情，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，笔下处处是“小”，眼中时时是“大”。

①空气中传着粽香，传着米香。传递着古老味，婆婆味和浓浓的情。“哎！表姐，帮我叫个比萨，要芝士味的！”表弟的这一声喊似乎把东西都打碎了，传着的东西似被断去，断的七零八落。“你这小子，有粽子呢！还吃那鬼东西。”外婆有点生气，我也有点不情愿，那以后的时间似乎再也找不到先前的感觉。粽子包好了，那天晚上就我一个人。爸妈仍在忙，我却陷入了沉思。万物于传递中绵延不已，而我们呼唤着我们的文化，在五月，渴求那文明传承。

家庭中的小细节——吃粽子，但从这件小事中表现了一个大主题——如何传承我们传统文化的问题。小事表现了大主题，以小见大。

（2）方法二：多维立意，纵向开掘求深刻

从多角度、多侧面、多空间思考，从而决定文章主旨。同一事物，同一材料，从不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，要根据实际情况选择其一。

①阅读下面的材料，按要求作文。

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的'是手机电脑。现在和过去相比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，题材不限；④文体特征鲜明。

【写作提示】信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；微博微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技，这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。

1．可以从“守住传统文化”的角度立意，传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园，不能丢。

2．可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。

3．可以将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容、矛盾对立的。

四、归纳总结

1．注意题中的限制条件。

2．注意把握重点，分析含义。

3．立意明确，思想健康。

4．变换角度，学会求新。

五、写作训练

以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性的文章，不少 ……此处隐藏4867个字……掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。

三、教学安排：一课时。

四、教学方法：问答法、讨论法、探究法。

五、教学过程：

(一)导入

今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。

1.何谓"新材料作文"?

新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文)，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求"全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思""不要脱离材料内容及其含义"的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。

2.那么，新材料作文如何审题立意呢?下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。

(二)高考回顾：

1.上海高考作文题：钓鱼

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说："让小鱼长大不更好吗?"两千多年前，我国孟子曾说过"数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。"意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

2.湖北高考作文题：

阅读下面材料，按要求作文：

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想"从地球到月球"，在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉…

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

3.陕西高考作文题：成才环境

高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

1、把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；

2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里；

3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人，教案《新材料作文的审题立意(教案)》。

题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

[转自铁血社区h以"高考上海卷作文"为例，如何对新材料作文进行多角度立意。

(三)课堂训练：

(1)阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道："你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?"

阅读这则材料，思考：

(1)这则材料有哪几个描写的对象?

(2)这些描写对象有哪些行为?

(3)这些行为导致了怎样的结果?

(4)从不同的行为和结果中，你确定了什么立意?请将你的立意写在卷子上。

立意：

老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

胡杨树一定要夯实基础.生于忧患，死于安乐。

(四)课外研讨：

阅读下面一段材料，根据要求作文。

19岁的武汉考生周海洋在今年的高考中，以一首古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》而获得满分，然而有趣的是，周海洋的总成绩并不高，语文110分，数学45分，英语80分，综合科目135分，总分370分，未达到分数线。

在听到三峡大学准备破格录取他的时候，周海洋却说："三峡大学有破格录取的想法，我当然很高兴，但又感到自己的高考成绩太低了，如果单凭一篇作文破格录取，觉得对他人不公平，自己心里也不安。"而谈到自己的未来，他的理想是毕业之后当一名人民教师，以后可以到甘肃会宁教书，为西部贫困学生做贡献。

要求：针对以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇作文。

训练目标：

1、明确审题立意的基本要求及注意的问题。

2、练习写作新闻消息，并能从审题立意上领悟作文的写作技巧。

教学重点与难点：

1、学生在写作能够注意新闻消息导语主体部分的写作要求。

2、引导学生在构架文章提纲的基础上写好新闻消息的主体部分。

主要教法及学法：理论指导、实践练习

第一教时

教学日期：

教学内容：作文的审题立意方法指导

教学过程：

一、教师宣布学习任务：1、学习作文的审题立意理论知识；2、进行新闻消息的写作训练。

二、理论方法指导：

审题就是要不得仔细考虑、分析作文题目的含义，反复推敲题目的要求，审查清楚题目的限定范围和要求，从而确定文章的体裁、人称和主题思想，确定文章的选材范围和内容重点。审题要注意以下几点：1、确定文体；2、确定中心；3、确定人称；4、抓住关键词语分析题目结构；5、抓住题目中的修饰词语；6、从题目本身的含义或寓意来领会题意。

立意就是确立的文章内容要具体，有真实感，并从中提炼出富有积极意义的中心思想。它是综合运用观察力、想象力、认识理解力的思维过程，它直接关系到文章的思想深度，是鉴别文章优劣的重要条件。一要注意选材，二要注意写提纲。

三、教师组织学生讨论交流作文中的审题和立意，之后通过个别提问加以巩固。

四、练习运用：

1、话题“合作”；2、我有这样一个好（妈妈、老师、叔叔、同学、邻居等）；3、一段有意义的生活；4、我比以前懂事了；5、路。

五、作文布置：

初二的学习生活又开始了，开学伊始，你肯定看到了许多新鲜而有意义的事情，有思考，也有感悟，请以新闻的形式写一篇400字左右的文章。

第二教时

教学日期：

教学内容：学生作文训练

教学过程：略

教学后记：